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城市信报·2018年4月04日A12

幼儿园和小学应该衔接啥?

2018-04-04 来源:信网-城市信报 A12版

要想进行正确对路的幼小衔接,首先要搞明白的就是为什么要进行幼小衔接,说到底也就是幼儿园和小学的教育到底有什么不同,家长和孩子应该从哪些方面做准备。有老师给记者推荐了著名的幼小衔接阶段儿童的六个断层关系:

1、主要关系人的断层

孩子升入小学后,必须离开“第二个母亲”角色的关系人——幼儿园教师,而去接受严格要求、学习期望高的小学教师,小学教师在生活照顾上的角色会逐渐减少,孩子在心理和生活上的依靠失去了 ,这使孩子感到有压力和负担。

2、学习方式的断层

小学中分科目、常规课堂的学习方式,与幼儿园的游戏为主、自由探索的学习方式有较大区别,课堂时间的延长 、知识化程度的加深和游戏化程度的下降,孩子在行为、心理和学习上都需要转变和适应。

3、行为规范的断层

通常在幼儿园被认为是理所当然的个人要求,在小学不再会得到满足或被重视,孩子入小学后,是要求遵守学校章程的,不再似幼儿园的随意和自由,可能会让孩子束缚、限制的感觉。

4、社会结构的断层

孩子入小学后与幼儿园的小伙伴分离,进入一个新的人际圈,需要重新建立新的人际关系,结交新朋友,寻找自己在团体中的位置并为班级所认同。

5、期望水平的断层

家长和教师都会对上了学的孩子给予了新的期望和压力,在学业上的要求增加了,减少了孩子游戏、玩耍的时间,孩子需要在学习上付出更多努力,从而可能会感到压力。

6、学习环境的断层

幼儿园的自由、活泼、自发的学习环境转换成为分科学习、有作业、受教师支配的学习环境,孩子容易陷入不注意状态或产生学习障碍。

这六个断层关系总结了从幼儿园进入小学后孩子所面临的转变,为家长进行有效衔接提供了着力点,家长要根据自己孩子的发展特点,从学习能力、生活能力、心理品质 、行为规范、社会交往等多方面、全方位对孩子进行衔接,连接幼小之间的断层。

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